考生如云，如何在60分的高考作文中拿到56分以上的好成绩？9日下午，来自广州市八区的1100多名高三学生齐聚广州市第六中学，聆听校园达人“堂上作文大家说”，为作文考高分“取经”。

　　这是2010年以来，广州市中学语文教研会与羊城晚报花地编辑部联合举办的第二场公益活动，也是羊城晚报继手抄报、仲明助学金后，旨在培养年轻读者的又一公益活动。

　　9日，三位专家———华南师范大学教授、广东高考语文评卷作文题负责人陈妙云，羊城晚报编委、花地编辑部主任何龙及广东省特级教师、执信中学语文科组长曾湖仙来到现场，与高三学生切磋了堂上作文的高分秘笈。

　　三大得分点：

　　要“深度”“个性”？

　　多领域举例+逆向构思

　　作文如何才能有“深度”和“个性”？曾参加过高考阅卷的广东省特级教师、执信中学语文科组长曾湖仙介绍说，要想写出高分作文，考生要选择自己擅长的文体题材，并在理解题意、确定基本观点后，迅速搜寻材料库中的个人生活经历和可以论证观点的各种材料，选择足以感人的生活经历写记叙文，或比较新颖的观点、比较新鲜的材料写议论文。

　　“有的学生为了说明一个问题举了多个例子，但这些例子都是同一个领域的。例如科技领域的爱迪生、爱因斯坦、法拉第或贝尔，这样的作文难以给阅卷老师留下深刻的印象。”曾湖仙提醒，高分作文的举例要兼顾多领域，尽量避免使用同一领域或同一性质的多个例子。

　　除此之外，曾湖仙还认为，考生可以尝试异向、逆向的立意构思，来达到主题思想的突破，他认为这是作文“个性化”的方式之一。以作文题“刚与柔”为例，曾湖仙说，这篇作文可以选择的角度除了刚与柔之间的排斥、制约或相伴的关系外，还有一种相互转化的辩证关系，如“至柔则刚或有柔则刚”，如果用这种辩证关系来立意行文，就可以显示出文章的“个性”。


　

　要“深度”“个性”？

　　“审题”“角度”“语言与结构”

　　堂上作文要求考生在特定时间和空间里，独立完成符合既定要求的文章。高考作文的主要功能是选拔，所以，评价高考作文与评价日常写作的文章会有所不同。那么，如何拿到56分以上的高分呢？

　　陈妙云介绍说，一篇“一等文”应包括三个方面：符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚，这是“内容一等”；符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整，这是“表达一等”；而深刻、丰富、有文采和创意则构成了“发展一等”。一篇作文如果能同时符合这三个“一等”，至少能得50分。

　　一篇作文的内容能反映学生的审题水平，而作为选拔性的堂上作文，审题最能区分考生的理解与思维水平。陈妙云说，作文题干常常会有提示语，如果考生只用例子去印证提示语，没有写出自己的分析和深刻的感悟，就不可能得高分。“提示语仅仅是启示考生作文思路，但对题意的理解和感悟，还得由考生去进行思考。”

　　“一篇文章应试的角度，能区分考生的思维与综合能力。”陈妙云强调，角度清晰是高分作文的前提条件，角度分散会造成没有中心论点或在800字这有限的篇幅内无法写深写透。她分析说，一篇800字的作文，只写一个角度更好，如果写两个角度，就等于考生自己把作文的水平降低为400字的作文了，而这往往是那些对作文缺乏自信心的考生逃避难度的“办法”。这“办法”不好，反而压抑了自己的写作潜能。

　　“高分作文还需注意文章的语言与结构，这最能考核学生的表达能力。”陈妙云以实例分析了语言水平的差异。她还提醒说，考场作文一般是一写定稿，因此考生“在动笔前，就要构思好，明确中心思想、段落布排、详略分配等，应胸有成竹，不宜边写边想。有些学生在文章快写完了才发现字数不够，于是忙乱找材料凑数，造成‘狗尾续貂’的现象，这最容易被扣结构分。”

　　昨日的现场会还安排了高考作文的评析环节，陈妙云对8篇广州一模作文“多走一步”评析讲解，而这些例文均是考生常写的议论文、散文和记叙文。陈教授最后强调，作文备考，应着力在“审题”、“角度”、“语言与结构”这三个得分点上提高水平。

　　如何思路多样化？

　　角度多样、避免“穿越体”

　　作为羊城晚报的编委和知名评论员，何龙写过无数篇针砭时弊的评论文章，对于高考作文，他认为可以尝试多样化的“写作思路”。

　　何龙认为，多样化的写作思维方式包括多个方面。他以作文题“多走一步”为例说，可以从“意向选择”角度出发，衍生出“走还是不走”的思考；而从“方向选择”角度出发，可以衍生出“多走一步”往哪里走的思维方式；从“倾向选择”则又可以衍生出“多走一步”究竟走多少的思考，此外，他还认为可以从“导向选择”、“趋向选择”、“价值判断”等角度尝试写作。

　　何龙在列举、分析几例高考零分作文后还提醒说，高分作文应该尽量避免“穿越体”。

　　何为穿越体？他举例说，有一位考生在作文中写道：“在很小的时候，我听过一个传说：在我国古代的某一天晚上，著名天文学家唐玄宗一边走路一边观察天象，没有留意到脚下一个窨井盖被偷走了，结果掉进下水道，很久以后才被消防队员捞出来。”何龙认为，“这样的‘穿越体’在作文中要慎重使用。”

　　■达人过招

　　“在动笔前，就要构思好，明确中心思想、段落布排、详略分配等，应胸有成竹，不宜边写边想。有些学生在文章快写完了才发现字数不够，于是忙乱找材料凑数，造成‘狗尾续貂’的现象，这最容易被扣结构分。”

　　“有的学生为了说明一个问题举了多个例子，但这些例子都是同一个领域的。例如科技领域的爱迪生、爱因斯坦、法拉第或贝尔，这样的作文难以给阅卷老师留下深刻的印象。”

　　“高分作文应该尽量避免‘穿越体’。何为穿越体？有一位考生在作文中写道：‘在很小的时候，我听过一个传说：在我国古代的某一天晚上，著名天文学家唐玄宗一边走路一边观察天象，没有留意到脚下一个窨井盖被偷走了，结果掉进下水道，很久以后才被消防队员捞出来。’这样的‘穿越体’在作文中要慎重使用。”

　　■现场问答

　　议论文写出深度

　　可尝试三个途径

　　问：写作文尤其是议论文时，深刻与否直接与高分相关，如何能写出有深度的文章来？

　　陈妙云：作为议论文，深刻才能得到高分，但怎样深刻没有唯一的答案，我认为有三个途径可以尝试。

　　首先，角度一定要集中。作文在构思时首先要找好一个切题的角度，用800字来说透一个问题，这是深刻最容易奏效的方法。

　　其次，联系实际也可以使文章深刻。现在倡导关注社会、关注生活、关注人生，“家事国事天下事事事关心”。试想一下，如果离开生活的实际，依照几个常见的已经准备好的例子拼凑出文章，这样的文章肯定没有竞争优势。

　　比如，以作文题“多走一步”为例，改革开放到今天，已经没有回头路了，但接下来往哪里走，怎么走，这些就是应该关注现实，但遗憾的是，在送给我阅览的文章中，还没有人想到这个社会上关注的话题。

　　最后一个使文章“深刻”的方法就是在作文中集中论述“为什么”和“怎么办”。在此之下，想几个分论点都行，但需要注意的是，这些论点间要有内在逻辑关系，必须集中在一个中心论点之下。

　　问：刚才讲到，审题中，材料可以不被依照，甚至依照材料写文章会成为“没深度的作文”，那怎样才能使作文不偏题呢？

　　陈妙云：常见的问题是提示语说到什么，考生就去用例子来印证它所说的观点，而不再深入一步，这样的作文才是“没深度的作文”。需要指出的是，提示语是引导学生答题时思路的提示，你可以按照这个思路去发挥，也就是说，提示语是思路开发的提示，而不是感悟的定性，考生还应该沿着提示的思路去写出自己的感悟，如果提示语说什么你就写什么，那就等于放弃了自己的感悟。